У вчителя важлива місія на Землі. Цінні думки про високе покликання вчителя української  мови  і літератури знаходимо у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського. ”Школа – це насамперед учитель. Особистість учителя – наріжний камінь виховання”, – стверджує він. У справжньому вчителю В.О.Сухомлинський вбачав непересічну, духовно багату, творчу особистість, яка може “виражати себе як особистість, розкривати свій внутрішній світ перед людьми”. Він навчає, надихає, запалює, наповнює сенсом життя підростаючого покоління. Важливу роль відіграє учитель-словесник, бо любов до художнього слова починається із любові до вчителя. Як стати гарним учителем, професіоналом, наставником? Чи існують ступені сходження до професійної вершини?

Л.Мірошниченко визначає такі:

– звернення до історії виникнення учительської професії: біографія, діяльність, ідеали;

– визначення й дослідження традицій і новаторства в навчально-педагогічній діяльності учителя-словесника;

– засвоєння вимог до особистості вчителя (моральна чистота, духовне багатство, прагнення до фізичної досконалості) і професійної підготовки (досконало знати навчальну дисципліну, ефективно здійснювати навчання, виховання і творчий розвиток учнів, любити свій предмет і тих, кому викладаєш);

– глибоке розуміння понять “творчий учитель” і “учитель-новатор”.

В.О.Сухомлинський писав: ”Справжній вихователь той, хто йде до вихованців із своїми яскравими думками, ідеями, переконаннями. Йдеться про духовні потреби вчителя виражати себе як особистість, розкривати свій внутрішній світ перед людьми…

    Педагог створює те багатогранне життя колективу, в якому діти, підлітки, юнаки і дівчата стають ідейними однодумцями. Люди, які сидять перед нами за партою, стають вихованцями лише тоді, коли вони відчують, що вчитель, допомагаючи їм пізнавати світ, не тільки викладає знання, але й натхненно обстоює ті ідеї, які він висловлює. Бути вихователем – це означає до чогось закликати”.

Необхідним компонентом діяльності вчителя є професійна компетентність (наявність певних знань, умінь і навичок) і вільне оперування навчальним матеріалом, докладне знання текстів, розуміння вчителем психолого-педагогічних основ навчання і виховання учнів, специфіки мистецтва і особливостей сприймання його дітьми різного віку, досконале володіння сучасними ТЗН. Визначити найхарактерніші риси, властиві словеснику, – це значить накреслити ту модель учителя, що повинна бути еталоном, взірцем.

Книжкова   виставка

Екскурсія   до  шкільної  бібліотеки

Мої  вихованці

Мовний  КВК

Підготовка  команд

Нагорождення учасників  КВК

Мовний  турнір

    Учитель – творець духовного світу юної особистості. Суспільство довірило йому найцінніше, найдорожче – дітей, свою надію, своє майбутнє. Професія вчителя вимагає від нього постійної творчості, невтомної роботи думки, душевної щедрості і доброти.

Медалісти  2005 – 2006 н.р 

    

Медалістка   2014 – 2015 н.р.

Учасники  та  переможці  Міжнародних, Всеукраїнських,

обласних, районних  конкурсів  і  олімпіад

  

     

   

     

     

      

      

Дипломи, грамоти, сертифікати