Літературна  вікторина

1. Українська казка, в якій домашню тварину називають паном

(“Пан Коцький”)

2. Де Буратіно намагався виростити грошове дерево?

(на полі чудес)

3. Назвіть улюблений вислів Карлсона

(“Справа-то житейська”)

4. Автор слів Державного Гімну України

(Павло Чубинський)

5. Що означає з вовчої мови слово “Мауглі”

(жабеня)

6. Визначте країну – батьківщину казок:

“Пані Метелиця” – (Німеччина)

“Попелюшка” – (Франція)

“Снігова королева” –  (Данія)

7. Впізнайте героя літературного твору:

Він “більше за все чомусь любив моркву. Поки ніхто не дививсь, вони з Піратом кинулись до моркви. “Вириваю одну, – згадує (він), – мала. Я за другу – ще тонша. Третю – тонка. А моркви захотілось – аж тремчу. Перебрав цілий ряд, а щоб ніхто не здогадавсь, посадив назад – хай доростає.”.

(Це Сашко – герой автобіографічної кіноповісті О.Довженка “Зачарована Десна”)

8. Визначте за ключовими словами назву твору: аварія, острів, дикуни, кози, порох, зарубки, цивілізація

(Д.Дефо “Робінзон Крузо”)

9. Про кого з героїв народних переказів казали:

“У нього сім пудів голова!.. А вуса у нього такі, що як візьме, було, він їх у руки та як розправить одного туди, а другого сюди, то і в двері не влізе, хоч би ті двері були такі, що через них і трійка коней з повозкою проскочила…”

(про запорожців)

10. Як називалася перша книжка Лесі Українки?

(На крилах пісень)

11. Хто з українських письменників написав для дітей понад 50 віршованих загадок, казок, акровіршів, пісень-жартів і друкувався під псевдонімом Дідусь Кенар?

(Леонід Глібов)

12. Назвіть всі відомі вам твори про собак

(Е.Сетон-Томпсон “Лобо, “Снап”; Д.Лондон “Біле ікло”, Г.Троєпольський “Білий Бім Чорне Вухо”, О.Купрін “Білий пудель”, Е.Успенський “Дядя Федір, пес і кіт”)

1. У якій казці свійський птах виправив помилку домашнього гризуна і збагатив своїх господарів?

(“Курочка-ряба”)

2. Скільки коштувала книжка, яку розглядала Еліза з казки Г.Х.Андерсена “Дикі лебеді”?

(півкоролівства)

3. Хто міг під час їзди обходитися половиною коня?

(Барон Мюнхаузен)

4. Скільки мов знала Леся Українка?

(10)

5. Хто з композиторів написав найбільше пісень на вірші Т.Шевченка?

(М.В.Лисенко)

6. Назвіть автора і назву книги, на читання якої Михайлик, герой повісті М.Стельмаха “Гуси-лебеді летять” хотів обміняти дві склянки гарбузового насіння?

(М.Твен “Пригоди Тома Сойєра”)

7. Щоб стати запорожцем, потрібно було вірити в Христа, святу Трійцю і…?

(Вміти перехреститися)

8. Визначте за ключовими словами назву твору: пустеля, пілот, планета, троянда, лис, гадюка, літак

(Екзюпері “Маленький принц”)

9. Визначте жанр твору Андрія Чайковського “За сестрою”

(героїко-романтична повість)

10. Назвіть твори про морські пригоди.

(Ж.Верн “”П’ятнадцятирічний капітан”, Д. Дефо “Робінзон Крузо”, Л.Стівенсон “Острів скарбів”)

11. Назвіть відомих байкарів світу

(Езоп, І.Крилов,Федр, Ж. де Лафонтен, Л.Глібов)

12. Назвіть автора та назву книжки, яка у 1979 році була внесена Міжнародною радою з дитячої та юнацької літератури до Особливого почесного списку Г.Х.Андерсена як один із найвидатніших творів сучасної дитячої та юнацької літератури, а знятий за цією книжкою телефільм одержав Гран-прі на Міжнародному фестивалі у Мюнхені та Головну премію на Міжнародному фестивалі в Австралії.

(В.Нестайко “Тореадори з Васюківки”)

ЛІТЕРАТУРНА ВІКТОРИНА

«СТОРІНКИ  ЖИТТЯ  ВЕЛИКОГО  КОБЗАРЯ»

1. Звідки пішло прізвище Шевченко?

Заселення Кирилівки почалося дуже давно. Це село було запорізьким, де стояв отаман Кирило. З архівних джерел відомо, що в 1600-х роках в селі проживав Іван Швець. У Івана була одна донька Єфросинія.  Січовик Андрій (прадід поета) пристав до Єфросинії і став прозиватися Шевченком – бо в ті роки приймак брав жіноче прізвище.

2. Назвати імена батьків Тараса Шевченка.

(Катерина, Григорій).

3. Як звали братів і сестер Шевченка?

(У Тараса було два брати і три сестри, він був третьою дитиною. Микита, Катерина, Ярина, Тарас. Марся. Йосип).

4. Де і коли народився Т.Г.Шевченко?

(25 березня /9 березня 1814 р. в селі Моринці Звенигородського повіту на Київщині (Черкаська область).

5. Якого віку був Тарасик, коли померла його матуся, батько?

(9 років – мати 1823 р.,  11 років – батько 1825 р.)

6. Де поневірявся Т.Шевченко, осиротівши?

(Був попихачем у дяка П.Богорського, наймитував у попа, потім пас громадську отару).

7. Яким твором, якого письменника захоплювався малий Тарас?

(І.Котляревського “Енеїдою”, творами Сковороди).

8. Хто був вчителем малювання Тарасика?

(диякон Євфем, дяк-маляр с.Стеблів, с.Тарасівка).

9. У яких творах поет пише про своє нещасливе дитинство?

“Мені тринадцятий минало”, “Сон”, “І виріс я на чужині”, “І золотої, й дорогої”).

10. З ким дружив Тарас у дитинстві?

(Сусідські діти – Данило Бондаренко, Оксана Коваленко, Павло Могильний, Іван Сокира).

11. Який талант проявився в Шевченка раніше – художника чи поета?

(Ще в дитинстві у Тараса з’явилися здібності до малювання).

12. За що поміщик П.Енгельгардт звелів висікти свого козачка?

(Повернувшись з бенкету, застав за малюванням, кричав, що той палить свічки і т.д.).

13. У якому році викуплено Тараса Шевченка з кріпацької неволі?

(1838 р.)

14. Хто був ініціатором викупу з кріпацтва, хто брав у цьому участь?

(Сошенко, Жуковський, Григорович; художник Брюлов К. змалював портрет Жуковського і за виручені гроші викупили Тараса).

15. Хто купив картину і за скільки?

(Дружина Миколи І).

16. У 1839 р. за постановою Академії художеств Шевченка нагороджено якою відзнакою?

(Срібною медаллю ІІ ступеня за малюнок з натури у 1840 р.).

17. Як називалася перша збірка творів Тараса Шевченка?

(“Кобзар”).

18. Які твори ввійшли до першої збірки Шевченка? Як вони називались?

(“Кобзар” 1840 р. Вміщено 8 творів. “Думи мої, думи”, “Перебендя”. “Катерина”, Думка”, “До Основ’яненка”, “Тарасова ніч” та ін.).

19. Коли Шевченко виїжджає на Україну?

(1843-1844 рр., 1845-1847 рр., 18  -18  р.)

20. Де і коли був заарештований Шевченко?

(5 квітня 1847 р. на переправі через Дніпро в Києві).

21. Що було причиною заслання Шевченка?

(Революційні вірші, альбом поезій “Три літа”, які жандарми знайшли при арешті, сатирична поема “Сон”).

22. Назвіть першу надруковану баладу Шевченка. Якими словами вона починається?

(Балада “Причинна”, “Реве та стогне Дніпр широкий”).

Хто написав музику? (Український композитор Д.Крижанівський).

23 .Який композитор написав близько  100-а мелодій на слова Шевченка?

(Український композитор М.В.Лисенко).

24 .Якою широковідомою народною піснею розпочинається поема “Причинна”?

(“Реве та стогне Дніпр широкий”).

25. З якої поеми ці слова?

Кохайтеся, чорнобриві,

Та не з москалями.

Бо москалі – чужі люди,

Роблять лихо з вами.

(“Катерина”)

26. Кому присвячена поема “Катерина”?

(В. Жуковському).

27. Які поеми Шевченка названі жіночими іменами?

“Катерина”, “Марія”, “Мар’яна-черниця”).

28. Кому присвячено вступ до поеми “Марія-черниця”?

(Оксані Коваленко – подрузі дитинства).

29. З якої поезії ці слова?

А щоб збудить химерну волю,

Треба миром, громадою обух сталить,

Та добре  вигострить сокиру

Та й заходиться вже будить…

(Я не нездужаю, нівроку…”)

30. У якому творі героїня призналася своєму синові, що вона його мати?

(“Наймичка”).

31. У якому творі матері сниться щасливе життя сина?

(Вірш “Сон”, “На панщині пшеницю жала…”)

32. Переклад якого уривка поеми Київської Русі зробив Шевченко?

(“Плач Ярославни” із “Слово о полку Ігоревім”.

33. У якому творі авторові усі події наснилися?

(Поема “Сон”).

34. Драматичні твори Шевченка?

(“Назар Стодоля”).

35. До кого звернене “Посланіє”?

(І Мертвим, і живим, і ненародженим землякам моїм

В Україні і не в Україні моє дружнєє посланіє”).

36. З якого твору ці частини: Інтродукція. Свято в Чигирині. Громада. Треті півні. Червоний бенкет. Гупалівшина. Лебедин, Гонта в Умані. Епілог?

(Поема “Гайдамаки”).

37. Як називався записник, у якому Тарас Шевченко записував свої твори під час заслання?

(“Захалявна книжечка”).

38. Чому Т.Шевченко написав “Заповіт” у 1845 р.?

(Хвороба).

39. Скількома мовами перекладено “Заповіт”?

(150-ма).

40. За участь у якому таємному товаристві засуджено Т.Г.Шевченка?

(Кирило-Мефодіївське товариство).

41. Яка картина Шевченка носить таку ж назву, як і його поема?

(“Катерина”).

42. Які жіночі портрети ви ще знаєте, написані рукою Шевченка-художника?

(“Портрет Ганни Закревської”, “Самаритянка”, “Катерина”, “П.Маклеєвської”, “Горпенко”, “Кейкаутової”).

43. За які мистецькі твори Т.Г.Шевченко одержав звання Академіка?

(За гравюри у 1861 р.)

44. Який російський поет присвятив вірш на смерть поета?

(“Всё он изведал: тюрьму, Петербург

Справки, допросы, жандармов любезности

Всё  –  и раздольную степь Оренбургскую

И её крепость…”)

(Некрасов).

45. У яких країнах є пам’ятники Т.Г.Шевченку?

(Канада, Америка, Австралія, Франція та ін.).

 

 

 

Літературний  турнір «Розумники і розумниці »

Мудра дівчина. Доброго дня, шановні учні! А чи впізнали ви мене? Я- героїня української народної казки. А зовуть мене Мудрою дівчиною. А зараз перевіримо чи ви теж мудрі, чи знаєте ви народні казки. Я задаватиму запитання, а ви спробуєте їх відгадати!

1. За яку ціну дід купив собі козу в казці „Коза-дереза”? (За три копи).
2. Як звали найбалакучішу жінку в українських казках? (Хвеська, казка „Язиката Хвеська”).
3. Згадайте назву казки й ім’я героїні, якщо відомо, що вона, маючи качалочку, обміняла її на курочку, курочку на качечку, качечку на гусочку, гусочку на ягнятко, ягнятко на невісточку, замість якої їй підсунули собаку. (Лисичка в українській народній казці „Лисичка-сестричка”).
4. Ви, мабуть, пам’ятаєте казку „Солом’яний бичок”? Безумовно, знаєте, що бичок-третячок із соломи зроблений, смолою засмалений, упіймав ведмедя, вовка, лисицю і зайця, які у викуп за своє життя принесли бабі та дідові меду вулик, овець отару, курочок та гусочок, усякої птиці, а ще стьожок сережок, намиста доброго. Дід із бабою забагатіли з цього майна. А що ж після цього сталося з самим бичком? (Розтав на сонці).
5. Який звичайний іменник наприкінці казки „Названий батько” написаний із великої букви? (Правда).
6. Хто розв’язав суперечку селян за лоша в казці „Мудра дівчина”? (Маруся).
7. У якій казці битий небиту возив? („Лисичкасе-стричка і вовк-панібрат”, вовк возив лисичку).
8. Хто подарував селянину яйце-райце в однойменній казці? (Орел, якого вигодував селянин за три роки ціною двох корів і одного вола).
9. У казці „Лисичка та Журавель” ходили один до одного в гості. (Лисичка дала їсти з тарілочки, а журавель з глечика). Які страви були на тих гостинах? (У тарілочці — манка з молоком. У глечику — рис з маслом (або м’яса підсмажив із картопелькою, бурячком та всілякою дрібничкою).
10. Хто готував обід для чоловіка лисички Пана Коцького з однойменної казки? Що то були за звірі? (Вовк, ведмідь, дикий кабан, заєць).
11. У якій казці дійові особи мріють: „Якби до доброго чоловіка в найми попасти, то ми б йому по правді робили, по щирості слухалися і за рідного батька його мали б”? („Названий батько”).

Мудра дівчина. Молодці! Велике спасибі вам, що ви знаєте народні казки. Тепер я всім буду розповідати про розумників і розумниць з Володарської ЗОШ №2.

Виходить Червона Шапочка. – Привіт всім. Вибачте, що вас потурбувала. Я йшла до своєї бабусі та заблукала. Зустріла мене Фея та мої пиріжечки зачарувала. Стали вони кам’яними, їх ні вкусити, не зламати. Якщо ви мені допоможете відгадати загадки, то врятуєте мене і бабусю від злого вовка.

Загадки

1. Біле поле, чорне насіння, хто його сіє, той розуміє. (Книга).
2. Чорний Іванчик, дерев’яна сорочка, де носом поведе, замітку кладе. (Олівець).
3. Книжки читаю, а грамоти не знаю. (Окуляри).
4. Два пани наділи одні штани. (Ножиці).
5. Малий коник із чорного озерця воду бере та біле поле поливає. (Перо і чорнило).
6. Що іде, не рухаючись із місця? (Час).
7. Мовчить, а сто дурнів навчить (Книга).
8. Розумний сівач по білому полю бігає (Олівець).
9. Своїх очей не маю, а іншим бачити допомагаю (Окуляри).
10. Лежу — одна нога, іду — вже дві, а на ногах стою, то дві голови (Ножиці).
11. Не вмію читати, а весь вік пишу (Перо і чорнило).
12. Біжить, біжить, не оглядається (Час).

Загадки-жарти

1. Що тепліше одного кожуха? (Два кожухи).
2. На небі одно, на землі нема, у баби двоє, у дівки нема. (Літера „Б”).
3. Коли дурень розумний? (Коли мовчить).
4. Що в хаті щодня цілують? (Чашку).
5. Що це за гість, що сам себе їсть? (Свічка).
6. Жило триста котів і один чоловік. Скільки було там ніг? (Дві).
7. У якому місяці люди найменше хліба їдять? (У лютому).
8. Що в людині найбистріше? (Думка).
9. Що за трава, що й сліпий знає? (Кропива.)
10. На що борошно в млині падає? (На купку).
11. Що посеред землі стоїть? (Літера „М”).
12. Сидять три коти, проти кожного кота сидять два коти, скільки всього котів? (Три).

Червона Шапочка: Бачу, ви дуже розумні. От і все, пиріжки стали пухкенькі і м’якенькі. Тепер сміливо можу йти до бабусі.

Ведуча Підбиваємо підсумок гри «Розумники і розумниці». Порахуйте свої зірочки.

(Переможцям вручаються призи).

Ведуча. Бажаю кожному з вас стати борцем за відродження рідної історії, мови, культури. Любіть Україну, шануйте її народ. Будьте гідними називатися українцями.

 

 

У  Шевченковій  світлиці

Святково прибраний клас і портрет Тараса Шевченка, рушники, виставка його творів, ілюстрацій. Біля портрету – слова; що є епіграфом свята:

І мене в сім’ї великій,

В сім’ї вольній, новій,

Не забудьте пом’янути

Незлим тихим словом.

Звучить пісня на слова Т. Шевченка “Думи мої”.

Заходить жінка, одягнена в селянський одяг, несе запалену свічку, ставить на столик біля портрета Т. Шевченка. До неї підходить хлопчик).

Хлопчик: Матусю, а правда, що небо на залізних стовпах тримається?

Мати: Так, синочку, правда.

Хлопчик: А чому так багато зірок на небі?

Мати: Це, коли людина на світ приходить, Бог свічку запалює, і горить та свічка, поки людина не помре. А як помре, свічка гасне, зірочка падає. Бачив?

Хлопчик: Бачив, матусю, бачив. Матусечко, а чому одні зірочки ясні, ве­ликі, а інші ледь видно?

Мати: Бо коли людина зла, заздрісна, скупа, її свічка ледь-ледь тліє. А коли добра, любить людей, робить їм добро, тоді свічечка такої людини світить ясно і світло.

Хлопчик: Матусю, я буду добрим. Я хочу, щоб моя свічечка світила.

Мати: Старайся, мій хлопчику.

Ведуча: 9 березня 1814 року в с. Моринцях на Київщині в сім’ї селянина-кріпака народився Тарас Шевченко.

Хлопчик ріс мовчазний, замислений. Не тримався хати, а все блукав десь за вигоном.

Ведучий: Восьмилітнього Тараса батьки віддали до дяка в “науку”. За най­
меншу провину карав він своїх учнів різками.

Учень:                   Ти взяла

Мене, маленького, за руку

І в школу хлопця одвела

До п’яного дяка в науку.

“Учися, серденько, колись

З нас будуть люде”, – ти сказала.

Ведуча: Та недовго тривала Тарасова “наука”. Несподіване горе випало
на долю маленького хлопчика. Замучена важкою працею, померла мати.
Учень:                   Там матір добрую мою

Ще молодую ~ у могилу

Нужда та праця положила.

Ведучий: Незадовго після смерті матері в 1825р. помер і батько. Смерть батька приголомшила малого Тараса.

Учень:                   Там батько, плачучи з дітьми

(А ми малі були і голі),

Не витерпів лихої долі,

Умер на панщині!. А ми

Розлізлися межи людьми,

Мов мишенята. Я до школи –

Носити воду школярам.

Ведуча: Тарас наймитує в школі, а потім пасе громадську череду. Мине 20 років, і він з болем згадуватиме своє дитинство у вірші “Мені тринадця­тий минало”.

(Інсценізація вірша ”Мені тринадцятий минало”).

Оксана: Чом же плачеш ти! Ох, дурненький Тарасе. Давай, я сльози ви­тру. Не сумуй, Тарасику, адже кажуть, найкраще від усіх ти читаєш, найк­раще за всіх співаєш, ще й, кажуть, малюєш. От виростеш і будеш малярем.

Тарас:. Еге ж, малярем.

Оксана: / розмалюєш нашу хату.

Тарас: Атож. А всі кажуть, що я ледащо і ні на що не здатний. Ні, я не ледащо. Я буду таки малярем. Оксана: Авжеж, будеш!

Ведуча: Незважаючи на те, що народився поет у бідній кріпацькій сім’ї і дитинство його було тяжким та безрадісним, малий Тарас ріс допитливим та розумним хлопчиком.

Ведучий: Тарас наймитує, а випаде вільна часина – читає і малює. Вечора­ми, щоб ніхто не бачив, плаче з горя. Але думка навчитися малювати у маляра не покидає хлопчика. Так він потрапляє до хлипківського маляра. Згодом пан Енгельгардт забирає його до себе в Петербург, і Тарас стає козачком.

Учні:

1. Хоче малювати, 2. Нишком він малює

Прагне він до знань,                   Статуї в саду,

Та за це багато                          Вночі пише вірші

Зазнає знущань.                        Про людську біду.

Ведуча: Зустріч у Петербурзі із земляком-художником Сошенком, байка­рем Гребінкою, художниками Брюлловим, Венеціановим, поетом Жуковським круто змінила долю Шевченка. Вони побачили великі здібності юнака і вику­пили його з неволі.

(Діти розглядають альбом і картини Т. Шевченка).

Учень:       Так в людському морі

Стрілися брати,

Що зуміли в горі

Щиро помогти.

Викупили друзі,

Вільним став Тарас!

Чом же серце в тузі?

Біль чому не згас?

Сміливий і щирий

Був Тараса спів.

Він гострить сокири,

Кличе на панів.

Ведучий: За бунтарські вірші 33-річного Тараса забрали в солдати.

Ведуча: Незважаючи на заборону, Шевченко писав вірші і ховав їх за халя­вою чобота. Тепер цю книжку називають захалявною. Поет писав:

0 думи мої! о славо злая!

За тебе марно я в чужому краю

Караюсь, мучуся… але не каюсь!..

(Учні співають пісні “Зоре моя вечірняя”, “Садок вишневий коло хати”, “Думи мої, думи мої”).

Учень:       І на оновленій землі

Врага не буде, супостата,

А буде син, і буде мати,

І будуть люде на землі.

Ведуча: 9 березня 1861 р. Шевченку минуло 47 років. Привітати поета, який лежав тяжко хворий, прийшли друзі. А 10 березня перестало битися серце великого українського Кобзаря. Тіло Т. Шевченка було перевезено в Канів і поховано на Чернечій горі. Так заповідав великий поет.

(Звучить фрагмент пісні “Реве та стогне Дніпр широкий”).

Вчитель: І дорослі, і діти шанують геніального українського поета, ху­дожника, борця за волю народу і завжди пам’ятатимуть його заповіти.

Учениця:  Я, маленька українка,

Вісім років маю.

Про Тараса Шевченка

Вже багато знаю.

Він – дитя з-під стріхи,

Він — в подертій свиті,

Він здобув нам славу, Як ніхто на світі.

А та наша слава

Не вмре, не загине.

Наш Тарас Шевченко –

Сонце України.

(Дорослі і діти виконують “Заповіт”).

 

 

Турнір  «На  літературному  ринзі»

Мета: викликати інтерес до скарбниці української  літератури, розвивати пізнавальні інтереси, логічне мислення, спонукати до читання художньої літератури та самовдосконалення.

Оформлення: плакати з висловами: “Книга – дзеркало життя”, “Книга – ключ до знань”, “Книги – морська глибина: хто в них пірне аж до дна, той хоч і труда мав досить, дивнії перли виносить” (Іван Франко); виставка енциклопедичних та інших літературних видань.

Музичне оформлення: інструментальна музика.

Реквізит: сигнальні картки, аркуші паперу, ручки (за кількістю учасників), табло для підрахунку балів.

Технічні засоби: магнітофон, акустична система та мікрофони (за потреби).

Хід турніру

На фоні мелодії звучить вірш

Любіть книгу!

У книги люди, наче бджоли в соти

Знесли духовний, чародійний мед.

Сліпцеві очі ним протри, і вмить

Побачить сонце й голубі висоти,

Відчує мислі найстрімкіший лет,

Збагне людські страждання і турботи,

Поможе іншим темряву збороти,

Рвучи з очей пов’язки чорних літ!

Благословенна та ясна година,

Коли буквар до рук бере дитина,

Коли читає “Кобзаря” юнак,

Коли Франка “Огромнії сонети”

Підносять дух, коли говорять Гете,

Шекспір, Міцкевич, Лермонтов, Бальзак.

Дмитро Павличко

Звучать позивні, що сповіщають про початок гри

Вступ.

Ведучий: Добрий день усім присутнім в залі! Радо вас вітаємо і запрошуємо стати учасниками й глядачами літературного рингу. Хоча рингом називають майданчик для боротьби, сьогодні ми спробуємо більше пізнати один одного, зробити спроби пригадати деталі того, що колись читали чи бачили, здогадатися і правильно зробити висновок, аніж боротися у буквальному розумінні цього слова. Насправді першість на ринзі буде віддана Пам’яті, Кмітливості, Швидкості, Логіці. А галузь знань – література: українська, зарубіжна, а  також – народна творчість.

Запрошуємо гравців зайняти місця за ігровими столами.

Грають дві-чотири команди

Звучить музика, ведучий знайомить усіх присутніх зі складом команд, члени яких займають місця за ігровими столами

Ведучий: А зараз нагадаємо правила та умови гри. Гра проводиться в три тури. Коротко – про зміст кожного:

І тур:   ”Автори, твори, герої, персонажі”. Завдання: команди відповідають на запитання ведучого. Хто швидше зорієнтується і підніме сигнальну картку, той має право відповідати. За правильну відповідь нараховується один бал. Команда має право лише на одну відповідь. Час для обговорення відповіді на запитання – 20 секунд. У першому турі гра продовжується до того часу, доки не будуть вичерпані всі заплановані для гри запитання, всього їх – 15. Якщо команди одночасно піднімуть сигнальні картки, то капітани команд записують в ігрових картках відповіді і передають помічнику ведучого.

ІІ тур:  “Впізнай мене”. Завдання командам: по черзі ставити одна одній запитання (описові портрети  літературних героїв з відомих творів – 3-5 питань), підготовлені заздалегідь. За кожну правильну відповідь зараховується два бали. За умови відсутності варіанта відповіді у команди, яка її повинна дати, відповідає команда, яка готувала запитання.

ІІІ тур:     “Хто автор? Який твір?”. Завдання командам: назвати автора і назву твору за уривком з тексту. Кожна правильна відповідь оцінюється в три бали.

Результати гри оголошуватимуться після кожного туру.

Переможцем буде визнано команду, яка матиме більшу кількість балів.

Ведучий:  Чи всі зрозуміли правила гри?

Ведучий: Гравці готові? Болільники готові? Оголошуємо початок І туру.

Зміст запитань І туру ”Автори, твори, герої, персонажі”

1. Назва якої повісті І. Я. Франка складається з назви міста і дієслова, що означає емоційний стан людини? (“Борислав сміється”)
2. Який вислів з роману “Майстер і Маргарита” М. А. Булгакова став крилатим? (“Рукописи не горять”)
3. Назвіть поему Т. Г. Шевченка, присвячену М. Щепкіну. (“Неофіти”)
4. Який твір великого російського поета має назву міста, в якому народився Іван Петрович Котляревський? (Поема О. С. Пушкіна “Полтава”)
5. У якій повісті Марка Вовчка головний герой – історична особа? (“Кармелюк” – ватажок селянського повстання на Поділлі у 1813-1835 роках)
6. У яких творах Іван Семенович Нечуй-Левицький описав місця понад річками Россю та Роставицею? (У повістях “Микола Джеря”, “Кайдашева сім’я”)
7. Назва твору А. Головка, що складається лише з імені головного героя. (“Пилипко”)
8. Казка Г. Х. Андерсена, в назві якої згадується метал. (“Олов’яний солдатик”)
9. У назві якого твору О. Дюма зустрічається цифра “три”? (“Три мушкетери”)
10. Назвіть твір художньої літератури та його автора, до назви якого входив би такий розділовий знак як дефіс? (Наприклад: “Гуси-лебеді летять” М. Стельмаха)
11. У назвах яких творів Лесі Українки є слово “казка”? (“Давня казка”, “Осіння казка”, “Казка про Велета”)
12. Під яким псевдонімом друкував свої твори Шолом Нохумович Рабинович? (Шолом Алейхем)
13. Автор серії романів про Шкіряну Панчоху. (Фенімор Купер)
14. Його прізвище у перекладі з японської означає «смачний фрукт». (Мацуо Басьо – банан)
15. Хто з героїв відомої повісті Марка Твена, сам того не знаючи, відкрив такий закон: і кожен хлопець, і кожна доросла людина завжди прагнутимуть і домагатимуться того, чого важко досягти (Том Сойєр)

Зміст запитань ІІ туру “Впізнай мене”

1. “Дівчина була невелика на зріст, але рівна як струна, гнучка як тополя, гарна як червона калина, довгобраза, повновида, з тонким носиком. Щоки червоніли, як червонобокі яблучка, губи були повні та червоні, як калина. На чистому лобі були ніби намальовані веселі тонкі брови, густі-прегусті як шовк”. (Меланка з “Кайдашевої сім’ї” І. Нечуя-Левицького)
2. “…Був парубок моторний і хлопець хоч куди козак, удавсь на всеє зле проворний, завзятіший од всіх бурлак”. (Еней – земний герой “Енеїди” Івана Петровича Котляревського)
3. “…Був дотепним, життєрадісним парубком, а ставши хазяїном, сварився з братом за кожну дрібницю…” (Лаврін Кайдаш)
4. “…Скільки років я хазяїнові вірно служив, годив, добро йому робив, а тепер на старості літ він мені шматка хліба жаліє і з двору прогнав…”. Кого ж прогнав господар? (Собаку Сірка з української народної казки “Сірко”)
5. “…Був чоловіком гордим, упертим, не любив нікому кланятись, навіть рідному батькові…” (Карпо Кайдаш)
6. “…Був дуже богомільний, ходив до церкви щонеділі не тільки на службу, а навіть на вечірню, говів двічі на рік, горнувся до духовенства, любив молитися і постити”. (Омелько Кайдаш)
7. “…Як вийде на Дніпро мочити шкури, то не одну несе, а дванадцять разом. Як набрякнуть ті шкури водою у Дніпрі, то я візьму та й учеплюся за них – чи витягне? А йому байдуже: як потягне, то й мене з ними трохи на берег не витягне. Ось того чоловіка тільки мені й страшно…”. Хто ж кого боїться? (Змій – Кирила Кожум’яки з української народної казки “Кирило Кожум’яка)
8. “…Тридцять літ він на печі лежав, не міг ходити, нічого не міг робити…”. А три дідусі змінили його життя. І став він здоровим і сильним богатирем. Назвіть його. (Ілля Муромець з української народної казки про Іллю Муромця та Солов’я-розбійника)
9. Він переміг відьму. Відвідував театри, їздив кататися до королівського саду. До нього на побачення приїжджала принцеса верхи на собаці. Назвіть цього героя. (Солдат з казки Г.К. Андерсена «Кресало»)
10. Герой цього твору так начитався романів, що його життя перетворилося на суцільні пригоди: «…Його уява переповнилася різними химерами, розлуками та муками і всякими такими штуками». («Премудрий гідальго Дон Кіхот з Ламанчі» Мігеля де Сервантеса Сааведра)
11. «Сьогодні в школі я навчуся читати, завтра – писати, а післязавтра – рахувати. А потім, вивчившись, я зароблю багато грошей і на перший заробіток куплю батькові вовняну гарну куртку». Чиї ж мрії так і не збулися? (Піннокіо з повісті-казки   Карло Коллоді «Пригоди  Піннокіо»)
12. Він – за його ж словами – чоловік у розквіті сил, найкращий у світі моторист, найхворіша у світі людина, найжахливіший привид для крадіїв… Назвіть його (Карлсон з «Повісті про Карлсона, що живе на даху» Астрід Ліндгрен)
13. Він володіє таємницею рецепту чудового снодійного засобу, уміє керувати снами людини за допомогою предмета, який люди використовують для захисту від сонця або дощу. (Оле-Лукойє з однойменної казки Г.К. Андерсена)
14. «Денне світло затіняє, а вночі як сонце сяє, – місяць у косі блищить, на чолі – зоря горить. А сама вона як пава, походжає величаво…». Назвіть її, твір та його автора. («Царівна-лебідь» з казки О.С. Пушкіна «Казка про царя Салтана»)
15. Впізнайте цього нещасного чоловіка: «…Тільки гнати його з очей звеліла, тут підбігли пани та бояри, старого у шию заштовхали, а на дверях сторожа надбігла та сокирами ледь не зарубали…». (Дід з казки О.Пушкіна «Казка про рибака та рибку»)

Зміст запитань ІІІ туру “Хто автор? Який твір?”

1. Назвіть головного героя казки «Фарбований лис» та її автора. (Іван Франко, лис Микита)
2. Назвіть роман і його автора (українського письменника), в якому деякі розділи мають заголовками такі прислів’я: “Сон у руку”, “Наука не йде до бука”, “Козак – не без щастя, дівка не без долі”. (Панас Мирний – “Хіба ревуть воли як ясла повні?”)
3. У якому літературному творі парубкові доводилось розгадувати таку загадку: сивого барана продати не продати, випити, закусити, солі купити та ще й цілого барана додому пригнати? (В українській народній казці “Мудра дівчина”)
4. Визначте назву вірша та його автора, який заявляє: “…Я буду крізь сльози сміятись, серед лиха співати пісні, без надії таки сподіватись, буду жити – геть, думи сумні!” (Леся Українка, “Contra spem spero”)
5. У якій українській народній казці рибу в лісі збирали, бублики з груші трусили, а зайця з верші витягали? (В українській народній казці “Язиката Хвеська”)
6. Був ледачим, а став працьовитим, був хортом, соколом, конем, карасем, перснем, пшоном, а став парубком гарним, та таким, що царівна в нього одразу закохалася, як побачила… У якому творі відбувалися такі дивовижні переміни? (Українська народна казка “Ох”)
7. Їх прізвище співзвучне з назвою явища природи, а в назві казки – знак зимової погоди. (Брати Грімм, «Пані Метелиця»)
8. Назвіть автора вірша, назву якого ви дізнаєтесь, якщо доберете антоніми до слів «брехливе багатство». (Роберт Бернс «Чесна бідність»)
9. Це казка про людей, які ввели в оману короля, кабінет міністрів, жителів усього міста. Проте вони не врахували того, що «вустами дитини промовляє істина», і були викриті. Назвіть твір та його автора. («Нове вбрання короля» Г.К. Андерсена)
10. Пригадайте автора та назву твору за метафоричними висловами: «Мова – це джерело непорозуміння», «Лиш серце добре бачить», «У кожної людини свої зорі», «Ти назавжди береш на себе відповідальність за тих, кого приручив». (Антуан де Сент Екзюпері «Маленький принц»)
11. Назвою цього оповідання є тварина, яка може змінювати свій колір. Пригадайте назву та автора цього твору. («Хамелеон» Антона Чехова)
12. Мораль така: «У сильного безсилий винен завсігди». Назвіть твір та його автора. («Вовк та ягня» Івана Крилова)
13. У цьому літературному творі їх – дванадцятеро: троє старих, троє літніх, троє молодих, троє зовсім юних. Назвіть твір та його автора. («Дванадцять місяців» Самуїла Маршака)
14. Герой цього роману через надмірну любов до моря мав «щастя» прожити на острові 28 років, 2 місяці та 19 днів. Пригадайте ім’я героя, назвіть автора твору. (Робінзон, «Пригоди Робінзона Крузо» Даніеля Дефо)
15. В якому пригодницькому романі 15-річному підліткові добровільно підкорялися дорослі? («П’ятнадцятирічний капітан» Жуля Верна)

Підсумки гри

 

Гра «Щасливий  випадок»

На сцені виставка довідкової літератури мовно-літературного та історичного напрямків. За столами сидять учасники команд, у центрі залу — журі, що оцінюватиме конкурс. Зал прикрашений мовними та літературними газетами, випущеними учнями, висловами, ребусами, кросвордами.

Вислови:

1. Слово до слова — зложиться мова (нар. приказка).
2. Не бійтесь заглядати у словник… (М. Рильський).
3. Черпайте з книг науку благодатну (Г. Сковорода).
4. Книги — морська глибина:

Хто в них пірне аж до дна,

Той, хоч і труду мав досить,

Дивнії перли виносить (І. Франко).

Ведуча. 9 листопада — День української писемності і мови. Мова — це великий дар природи. І в кожного народу вона своя. Наш народ створював мову віками. Відомий український педагог Василь Сухомлинський писав: „Мова — це віконця, через які людина бачить світ. Багата мова — багатий духовний світ, розвинуте почуття краси слова — велика моральна культура. Убогість слова — це убогість думки, інтелектуальної, емоційної, естетичної товстошкірості”.

Наша мова не бідна і не кривоуста. Ій властиві надзвичайна мелодійність і багатство. Незбагненна душа нашої мови, як золотоносна річка, виблискує на сторінках нашої літератури. Тож давайте заглянемо в живу схованку людського духу.

Якщо ви з інтересом відгадуєте кросворди, берете участь у вікторинах, любите телепередачі: „Що? Де? Коли?”, „Брейн-ринг”, LG „Еврика”, „Найрозумніший”, то гра „Щасливий випадок” — знахідка для вас!

Якщо ви не байдужі до мови, літератури, історії, то ця гра — безумовно для вас!

Якщо ви не марнуєте свій вільний час, проводите його в колі друзів і в читальному залі бібліотеки, то ця гра — ваша мрія!

Грайте в гру „Щасливий випадок”, бо ця гра — шлях до вдосконалення. Отож розпочинаємо нашу гру.

Бажаю приємного відпочинку гостям та вболівальникам, і нехай щастить нашим командам.

У сьогоднішній грі беруть участь дві команди: команда „Круїз” і команда „Буква”

Перед початком гри дозвольте представити вам членів журі, які визначать переможця гри. (Представлення журі. Жеребкуванням визначається команда, яка буде виступати першою).

Слово надається командам. Вони представляють свої візитні картки. Привітання оцінюються за п’ятибальною системою. Журі звертає увагу на емблему, зміст привітання. (Див. додаток 1).

Ведуча. Поки журі підбиває підсумки конкурсу „Візитна картка”, я пояснюю суть гри. Гра складається з восьми геймів. Команди повинні чітко відповісти на запитання. За правильну відповідь журі нараховує один бал і дає один жетон.

Між геймами два блоки реклами на тему „Школа № 26″ (додаток 2), реклами книг, підготовлених двома командами (додаток 3), гра з уболівальниками.

По завершенні гри журі називає команду-переможця і вручає призи.

І гейм „Національна символіка”

Умови: впродовж 10 секунд команда готує відповідь, яка оцінюється одним балом (жетоном).

Прапор Русі повіває

Синьо-жовтий, златом тканий,

А на нім завіт сіяє

Мономахом ще нам даний.

Мстислав Рус

Запитання першій команді

1. Столиця України. (Київ).
2. Назва Гімну України. („Ще не вмерла Україна…”).
3. Автор слів Гімну. (Павло Чубинський).
4. Перший Президент України. (М. Грушевський).
5. Що означає слово „хохол”? (Жовто-блакитний).
6. Назвіть малий Державний Герб України. (Тризуб).

Запитання другій команді

1. Назва міста, в якому живемо. {Рівне).
2. Назвіть найбільшу святиню українського народу в музичній символіці? (Гімн).
3. Автор музики Гімну. (Михайло Вербицький).
4. Назвіть ще один із Гімнів України? („Ой у лузі червона калина”, („Боже великий, єдиний…”, „Заповіт” та інші).
5. Колір нашого Прапора. (Жовто-блакитний).
6. Що означає слово „сфінкс”? (Тризуб).

Рекламна пауза

II гейм „Наш Луг — батько, а Січ — мати …” Умови: впродовж 10 секунд команда дає відповідь, яка оцінюється одним балом (жетоном).

Є нам про що згадати …

Пісне, душу возвелич,

Ой була в нас ненька-мати —

Запорізька славна Січ…

 

Запитання першій команді

1. Як називалося поселення козаків у XVII—XVIII ст., яке було вільне від податків та панщини? (Слобода (від слова — свобода)).
2. Як називали головного воєначальника, що обирався на один рік козацькою радою, тобто за¬гальними зборами січовиків? (Кошовий).
3. Як називали козаки торби, які кріпилися до крил сідла? (Тороки).
4. Старовинна, відома ще з часів Київської Русі поетична назва Дніпра. (Славута, Славутич).
5. Січовий козак, який перекинувся до польської шляхти, став руйнувати православні церкви, ловити, катувати й убивати козаків і гайдамаків, що карали панів за знущання над українським селянством. (Сава Чалий).
6. Невеликі сторожові загони, сторожа в степу чи лісі. (Пікети).

Запитання другій команді

1. Будівля в Січі, де жили козаки? (Курінь).
2. Хто такий характерник? (Чаклун, чарівник).
3. Як називалися козацькі чоботи з тонкої м’якої шкіри, пофарбованої в різні кольори? (Сап’яни, сап’янці).
4. Острів на Дніпрі, де знаходилася одна з фортець Запорозької Січі. (Хортиця).
5. Кошовий отаман Запорозької Січі, видатний полководець, який брав участь у визвольній війні 1648—1654 років. (Іван Сірко).
6. Козацький слуга-товариш, зброєносець. (Джура).

Рекламна пауза

III гейм „Українські народні казки”

Умови: впродовж 5 секунд команда знаходить відповідь, яка оцінюється одним балом (жетоном).

Заглядає в шибу казка сивими очима,

Материнська добра ласка в неї за плечима.

В. Симоненко

Запитання першій команді

1. За яку ціну дід купив собі козу в казці „Коза-дереза”? (За три копи).
2. Як звали найбалакучішу жінку в українських казках? (Хвеська, казка „Язиката Хвеська”).
3. Згадайте назву казки й ім’я героїні, якщо відомо, що вона, маючи качалочку, обміняла її на курочку, курочку на качечку, качечку на гусочку, гусочку на ягнятко, ягнятко на невісточку, замість якої їй підсунули собаку. (Лисичка в українській народній казці „Лисичка-сестричка”).
4. Ви, мабуть, пам’ятаєте казку „Солом’яний бичок”? Безумовно, знаєте, що бичок-третячок із соломи зроблений, смолою засмалений, упіймав ведмедя, вовка, лисицю і зайця, які у викуп за своє життя принесли бабі та дідові меду вулик, овець отару, курочок та гусочок, усякої птиці, а ще стьожок сережок, намиста доброго. Дід із бабою забагатіли з цього майна. А що ж після цього сталося з самим бичком? (Розтав на сонці).
5. Який звичайний іменник наприкінці казки „Названий батько” написаний із великої букви? (Правда).
6. Хто розв’язав суперечку селян за лоша в казці „Мудра дівчина”? (Маруся).

Запитання другій команді

1. У якій казці битий небиту возив? („Лисичкасе-стричка і вовк-панібрат”, вовк возив лисичку).
2. Хто подарував селянину яйце-райце в однойменній казці? (Орел, якого вигодував селянин за три роки ціною двох корів і одного вола).
3. У казці „Лисичка та Журавель” ходили один до одного в гості. (Лисичка дала їсти з тарілочки, а журавель з глечика). Які страви були на тих гостинах? (У тарілочці — манка з молоком. У глечику — рис з маслом (або м’яса підсмажив із картопелькою, бурячком та всілякою дрібничкою).
4. Хто готував обід для чоловіка лисички Пана Коцького з однойменної казки? Що то були за звірі? (Вовк, ведмідь, дикий кабан, заєць).
5. У якій казці дійові особи мріють: „Якби до доброго чоловіка в найми попасти, то ми б йому по правді робили, по щирості слухалися і за рідного батька його мали б”? („Названий батько”).
6. Яка з казок розпочинається словами: „Було собі два брати — один убогий, а другий багатий. От багатий колись ізласкавився над бідним…”? („Мудра дівчина”).

Рекламна пауза

IV гейм „Чорний ящик” Умови: у ящику знаходиться предмет. Ваше завдання — за описом відгадати, що це. Завдання дається спочатку для однієї команди, потім для іншої. Якщо протягом 1-ї хвилини команда не дає правильної відповіді, то можливість заробити додаткові бали мають суперники (5 балів).

1. Англійський моряк, що подорожує казковими країнами. Його ім’я використовує Полтавська кондитерська фабрика. (Гулівер).
2. В одній із байок у цей предмет мудра птаха кидала камінці, в іншому творі зла невістка нещадно била ці предмети рогачем. (Горщик).

Музична пауза

V гейм „Конкурс капітанів”

Умови: необхідно продовжити прислів’я. За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал (жетон).

Запитання капітанові першої команди

1. Хліб наснажує тіло, а книга … (розум).
2. Книга — місту … (світ знань).
3. Книга не пряник, а … (дітей до себе манить).
4. Книгу читай, … (розуму набирай).
5. Кому книга — розвага, а кому … (навчання).
6. Книгу прочитав — … (на крилах політав).

Запитання капітанові другої команди

1. Книги читати — … (усе знати).
2. Книга корисна, коли … (її читати).
3. Ученому — світ, а … (невченому — тьма).
4. Книга — твій друг, … (без неї як без рук).
5. Книга — … (джерело знань).
6. Книга корисна, коли … (її читають).

Музична пауза

VI гейм„Загадки”

Умови: протягом 5 секунд команда знаходить відповідь, яка оцінюється одним балом (жетоном).

Загадки для першої команди

1. Біле поле, чорне насіння, хто його сіє, той розуміє. (Книга).
2. Чорний Іванчик, дерев’яна сорочка, де носом поведе, замітку кладе. (Олівець).
3. Книжки читаю, а грамоти не знаю. (Окуляри).
4. Два пани наділи одні штани. (Ножиці).
5. Малий коник із чорного озерця воду бере та біле поле поливає. (Перо і чорнило).
6. Що іде, не рухаючись із місця? (Час).

Загадки для другої команди

1. Мовчить, а сто дурнів навчить (Книга).
2. Розумний сівач по білому полю бігає (Олівець).
3. Своїх очей не маю, а іншим бачити допомагаю (Окуляри).
4. Лежу — одна нога, іду — вже дві, а на ногах стою, то дві голови (Ножиці).
5. Не вмію читати, а весь вік пишу (Перо і чорнило).
6. Біжить, біжить, не оглядається (Час).

VII гейм „Гра з глядачами”

Поки буде йти гра з глядачами, команди повинні розгадати кросворди на тему „Усна народна творчість” (додаток 4).

Загадки-запитання, загадки-жарти для болільників першої команди

1. Що тепліше одного кожуха? (Два кожухи).
2. На небі одно, на землі нема, у баби двоє, у дівки нема. (Літера „Б”).
3. Коли дурень розумний? (Коли мовчить).
4. Що в хаті щодня цілують? (Чашку).
5. Що це за гість, що сам себе їсть? (Свічка).
6. Жило триста котів і один чоловік. Скільки було там ніг? (Дві).

Загадки-запитання, загадки-жарти для болільників другої команди

1. У якому місяці люди найменше хліба їдять? (У лютому).
2. Що в людині найбистріше? (Думка).
3. Що за трава, що й сліпий знає? (Кропива.)
4. На що борошно в млині падає? (На купку).
5. Що посеред землі стоїть? (Літера „М”).
6. Сидять три коти, проти кожного кота сидять два коти, скільки всього котів? (Три).

VIII гейм „Далі — далі” Умови: протягом 1-ї хвилини команда отримує запитання. Правильна відповідь оцінюється одним балом (жетоном). Наступне запитання читається лише після слова „далі”. Відповідає будь-хто з команди.

Перша серія запитань

1. Яке слово складав Кай зі шматочків льоду в царстві Снігової королеви? (Вічність).
2. Ім’я Шевченка? (Тарас).
3. Свято Покрова. (14 жовтня).
4. Літературні твори, які описують видумані події. (Фантастика).
5. Скільки картоплин у горщик улізе? (Картопля не лазить).
6. Як звали коня Олександра Македонського? (Буцефал).
7. Четвертий ступінь основного музичного звукоряду. (Фа).
8. Невіршована мова, літературний жанр. (Проза).
9. „Фольклор” у перекладі з англійської означає… (Мудрість народу).
10. Який гостинець приготувала Маруся („Мудра дівчина”) для пана? (Горобця).
11. Якою на зріст була Дюймовочка? (7 дюйм = 2,54 см).
12. Як звати героя української казки, якому в скрутну хвилину допомогло гусеня? (Телесик).
13. Як називаються народні обрядові величальні пісні зимового циклу? (Колядки).
14. Назвіть об’єкт полювання Дуремара у казці „Золотий ключик”. (П’явки).
15. Головні члени речення. (Підмет і присудок).
16. Розділ науки про мову, де вивчається речення. (Синтаксис).
17. Автор казки „Фарбований Лис”. (І. Франко).
18. Слово, що відповідає на запитання, поставлене від головного слова у словосполученні. (Залежне).
19. Похвальна пісня. (Гімн).
20. Дитина, яка має виняткові здібності, талант. (Вундеркінд).

Друга серія запитань

1. Який кінь, коли його миють? (Мокрий).
2. Що дістане потилицю зубами? (Гребінець).
3. Свято Різдва. (7 січня).
4. Розділ науки про мову, де вивчається словосполучення. (Синтаксис).
5. Засіб встановлення змістового зв’язку між словами. (Запитання).
6. Що в перекладі з грецької означає слово ,,Біблія”? (Книга).
7. Невеликий твір, у якому в прихованій формі описується предмет, котрий слід назвати. (Загадка).
8. Прилад, що давав можливість запорожцям дивитися вдалечінь, мав назву („Богатирі”)… (Дзеркала).
9. Що зробив молодший брат(„Названий батько”) для порятунку невідомого старця? (Спалив хату).
10. П’ятий ступінь основного музичного звукоряду. (Соль).
11. Полиці на кілька ярусів для книг. (Стелаж).
12. Скільки є заповідей Божих? (10).
13. Про кого йдеться: „За три копи куплена”? („Коза-дереза”).
14. Де була створена перша на Русі бібліотека? (Софіївський Собор. Київ, 1037).
15. Хто написав казки: „Кресало”, „Гидке каченя”? (Г.-Х. Андерсен).
16. Визначний .твір літератури, мистецтва. (Шедевр).
17. Винагорода за визначні успіхи в галузі мистецтва, літератури. (Премія).
18. Заклад, що видає книги для читання. (Бібліотека).
19. Музичний ансамбль із чотирьох виконавців. (Квартет).
20. У якому творі розповідається про перетво¬рення баби на маленьку дівчинку? („Чудодійна криниця”).

Слово надається голові журі. Підбиває підсумок гри „Щасливий випадок”. Переможцям вручаються призи. Грає музика.

Ведучий. Бажаю кожному з вас стати борцем за відродження рідної історії, мови, культури. Любіть Україну, шануйте її народ. Будьте гідними називатися українцями.

Додаток 1

Візитна картка команди „Круїз”

Усіх вас вітає в грі „Щасливий випадок” команда „Круїз”, а „Круїз” — це К — книги , Р — радять, У — учать, і 3 — знайомлять.

Наш девіз:

До перемоги, „Круїз”,

І ні кроку вниз.

Щоб усе було гаразд,

Додайте старання.

Виконайте, просим вас,

Всі наші бажання:

Хочем, щоб противник наш

Другом був завжди для нас — раз!

Вболівальників сім’я

Щоб веселою була — два!

Справедливість для журі —

Це вже — три!

Привітання супернику

Суперник сьогодні

Серйозний у нас!

О, друзі поважні,

Вітаємо вас!

Щоб усе було гаразд,

Додамо старання.

Хочем, щоб суперник наш

Другом був завжди для нас.

Привітання вболівальникам

Уболівальникам вірним

Великий привіт!

Сміливо за нами

В незнаний світ!

Ми хочемо дуже

Сподобатись вам!

І вірим, що ви

Допоможете нам!

Привітання журі

Повага вам, судді,

Привіт вам, журі!

Та тільки суворо ви нас

Не журіть.

Ой, журі, журі,

Дуже просимо вас:

Поможіть же нам

У цей нелегкий час.

Додаток 2

Привітання журі (на мотив пісні „Очі чорнії…”).

Судді добрії, судді милії,

Неприступні та красиві,

Як ми любимо вас,

Як боїмося вас,

Розсудіть ви нас

В цей нелегкий час.

Привітання болільникам (на мотив пісні „Атас”).

За нас!

Ви болійте лиш за нас!

За нас!

Любі болільники,

Милі болільники,

Ви хвилюйтесь лиш за нас!

За нас! За нас! За нас!

Привітання супернику (на мотив пісні „Соловей-розбійник”).

Наш суперник милий,

Наш суперник гарний,

А ну-мо, спробуй виграть в нас!

Наш суперник бравий,

Наш суперник славний,

З тобою дружити ми гаразд!

Блок реклами на тему

Команда „Круїз”

1. Школа випускає не найгірших учнів зі своїх стін. Відвідуйте заклад без пропусків. Досить вагатися — і спокій вам гарантовано.
2. Якщо ви вчитеся без „1″, „2″, „З”, то школа гарантує вам отримання атестатів зрілості.
3. При школі працює бібліотека. Якщо ви хочете бути розумними, кмітливими, дотепними, відвідуйте бібліотеку школи, і ви не пожалкуєте. Ваші мрії стануть дійсністю.
4. Я відчуваю аромат, я бачу аромат, я вдихаю аромат — „дивний запах” їдальні школи.
5. Коли ви їсте борщ або суп, ваш шлунок слабо наповнений. Жуйте сало з часником, і тоді ви відчуєте, що наїлись. Натурпродукти. Ваше здоров’я і довголіття.

Команда „Буква”

(Учні розігрують сценку).

Біля під ‘їзду на лавочці сидять баба Параска і баба Палажка.

Візитна картка команди „Буква”

Сьогодні з вами в грі „Щасливий випадок” команда „Буква”.

Разом: Б — будемо, У — уважними, К — кмітливими, В — веселими, А — азартними.

Баба Параска. Куди це ти йдеш, Дмитрику?

Дмитрик. У школу. Сьогодні змагання з баскетболу.

Баба Параска. А в якій школі ти навчаєшся?

Дмитрик. У найкращій — № 26!

Вадим. Бабо Параско! Бабо Палажко! Наш клас отримав грамоту за конкурс малюнків на асфальті.

Баба Палажка. Молодці! Катю, а ти куди? Уроки ж уже закінчились!

Катя. Я йду в школу на конкурс „Королева краси”! Якщо виграю, то отримаю „класний” приз!

Баба Палажка. Знаєш, Андріївно, я свою онуку теж віддам у школу № 26.

Баба Параска. А мій онук вже там вчиться.

Додаток З

Реклама книг команди „Круїз”

Артур Конан Дойль. „Оповідання про Шерлока Холмса”

Автор. Одного зимового вечора, коли на небі світив місяць, а по всіх домівках у містечку вимкнули світло, Оленка,  при свічці вирішила вивчити правила з рідної мови. (Оленка сидить за столом, учить правила, засинає. Тихо входить незнайомець у чорній масці і забирає з собою підручник).

Оленка (зранку, збираючи ранець). Де мій підручник? Що робити? (Читає оголошення в газеті.) „Шерлок Холмс — приватний детектив. Завжди до Ваших послуг”.

(З’являються Шерлок Холмс і доктор Ватсон).

Шерлок Холмс (до учениці). Ваша справа не дуже важка, але не позбавлена інтересу. Не будемо гаяти часу! Що Ви думаєте, Ватсоне, про особу, яка вкрала підручник?

Ватсон. Я нічого не думаю і не бачу ніяких версій.

Шерлок Холмс. Навпаки, Ватсоне, Ви бачите все, але не робите висновків із того, що бачите.

Ватсон. Скажіть тоді мені, які версії маєте Ви?

Шерлок Холмс. А ось які. Злодій на підлозі залишив свої сліди. Вони від кросівок, забруднених крейдою. З цього ми можемо визначити, що злодій — школяр і йому вкрай потрібен підручник із рідної мови. Можливо, саме його він не має, а „2″ виправити потрібно. Ось він і взяв без дозволу підручник однокласниці. (До учениці). Згадай, чи ніхто з вашого класу не отримав „2″ з рідної мови?

Оленка. Та це ж Петрик, мій однокласник, і живе він у моєму будинку на першому поверсі. (Кличе Петрика).

Петрик. Так, це я. А як ви здогадались, що це я взяв підручник?

Шерлок Холмс. Це елементарно, друзі!

Оленка. Нам допомогли Шерлок Холмс і доктор Ватсон.

Автор. Якщо у Вас зник підручник або інші цінні речі — не впадайте у відчай, а звертайтесь до книги англійського письменника А. К. Дойля „Оповідання про Шерлока Холмса”.

Іван Франко. „Фарбований Лис”.

Автор. Авжеж, кмітливість і хитрість — найголовніше в житті Лиса Микити.

Лис Микита. Приступіть ближче, я вам усе розповім. Слухайте, любі мої, і тіштеся! Сьогодні рано Святий Миколай виліпив мене з небесної глини — придивіться, яка вона блакитна! І, ожививши мене своїм духом, мовив: „Звіре Остромисле! В звірячім царстві запанував нелад, несправедливий суд і неспокій. Ніхто там не певний свого життя і свого добра. Іди на землю і будь звірячим царем, заводь лад, суди по правді і не допускай нікому кривдити моїх звірів!”

Слухачі. А далі? Що було далі?

Автор. А дізнатись, чим закінчилось царювання Лиса Микити, ви зможете, якщо прочитаєте літературну казку українського письменника Івана Франка „Фарбований Лис”.

Реклама книг команди „Буква”

Дж. Роулінг. „Гаррі Поттер”

Вадим. Акціум, рестерномі, горнофус, нокс.

Дмитрик. Отері, сент, кенджбал.

Катя. Акеті, оліїмус, континокілал.

Марійка. Вадиме, що з тобою?

Вадим. Я не Вадим. Я — Гаррі!

Марійка. Дмитре, що з тобою?

Дмитрик. Я не Дмитрик, я — Рон!

Марійка. Катю, а що з тобою?

Катя. Я не Катя, я — Герміона!

Марійка. Яно! Можливо, ти знаєш, що з ними?!

Яна. Здається, що так. їм дуже сподобалася книга про Гаррі Поттера.

Марійка. А що це за книга?

Яна. Як? Ти не знаєш? Уже всі діти прочитали цю книгу! Якщо хочеш, то й тобі принесу.

Марійка. Обов’язково принеси!

„Що? Як? Чому?”

Катя. Що вам відомо про риб, які цілуються, про змій, що нявчать, про ящірок, які стріляють кров’ю, про тварин, які співають? Про цих дивовижних тварин ви дізнаєтесь, якщо прочитаєте „Що? Як? Чому?”.

Дмитро. Хочете відкрити цікаві сторінки життя нашої України, її історії, культури, літератури, мистецтва, духовної спадщини? Усі, хто бажає поглибити свої знання, читайте „Що? Як? Чому?”

Марійка. Хочете здійснити цікаву подорож у чарівний світ відкриттів і винаходів усім нам добре знайомих речей? Читайте „Що? Як? Чому?”.

Додаток 4 Кросворд на тему „Усна народна творчість”

1. Казки, в яких відбуваються незвичайні події. (Фантастичні.)
2. Кошовий отаман Запорозької Січі. (Сірко.)
3. Що у світі найжирніше? (Земля.)
4. У воді росте — кохається, кинь у воду — злякається. (Сіль.)
5. Головний воєначальник, що обирався на один рік козацькою радою. (Кошовий.)
6. Яка старовинна назва Дніпра? (Славута.)

7′. Як називалися воїни турецького чи татарського війська? (Ординці.)

8. Як звали головну героїню казки „Мудра дівчина”? (Маруся.)

 

 

Чи  уважний  ти  читач?

Біблійна легенда  “Вавилонська вежа”

1. Люди вирішили збудувати:

а) місто; б) фортецю; в) вежу.

2. Будівництво почалося:

а) біля моря; б) на горі; в) біля міста.

3. Будівлю фарбували:

а) синім кольором; б) золотим кольором; в) різними кольорами.

4. Як Бог покарав людей?

а) Змішав мови; б) зруйнував вежу; в) затопив місто.

5. Що сталося з людьми?

а) Вони перестали розуміти один одного; б) загинули; в) почали сваритися.

6. В кожному місті і досі можна знайти:

а) уламки цегли; б) нащадків будівельників; в) історичні записи про ті часи.

Біблійна легенда “Каїн і Авель”

1. Чим займався Каїн?

а) Пас овець; б) орав землю; в) убивав людей.

2. Чим займався Авель?

а) Пас овець; б) орав землю; в) грав на скрипці.

3. Хто слухав пісні Авеля?

а) Батько й мати; б) дерева й птахи; в) Каїн.

4. Що не зміг зробити Каїн?

а) Скласти пісні; б) розпалити вогнище; в) виростити дерево.

5. Каїн убив брата:

а) палкою; б) ножем; в) каменем.

6. Про лиху, заздрісну людину кажуть:

а) вбивця; б) Каїн; в) лиходій.

 

 

Розважальна  інтелектуальна  гра

„Здоров’я – це життя!”

У вестибулі розміщені плакати, дитячі малюнки на тему „Здоров’я – це життя!”

Загони 6-х класів шикуються, йде перекличка девізів.

П/О оголошує умови гри. Кожен загін отримує маршрутний лист, де вказано схему проходження маршруту та назви станцій. Знання оцінюються 5-и бальною системою. Є 8 станцій.

1-станція „Ні! СНІДУ!” (питання про СНІД)

1) Що таке СНІД? Синдром набутого імунодефіциту – це смертельна хвороба, яка виникає після проникнення в організм людини особливого вірусу, що має назву вірус імунодефіциту людини (ВІЛ).

2) Як можна заразитися СНІДом?

ВІЛ-інфікована людина – це носій вірусу, здатний заразити здорових. Зараження відбувається, коли віруси з організму інфікованого разом з кров’ю,

спермою чи виділення з піхви або з грудей, молоко матері потрапляє у кров здорової людини.

3) Які шляхи передачі ВІЛ-інфекції?

1. через слизову оболочку чи ротову порожнину, вірус проникає проникає в організм здорового партнера;
2. Використання спільних, або забруднених кров’ю шприців чи голок.
3. Народження дитини ВІЛ-інфікованою матір’ю.
4. Обмін бритвами, або іншими ріжучими предметами.
5. Робити татуювання не стерильним обладнанням.
6. Спільне користування зубними щітками.
7. Використання спільних шприців.
8. Не захищений презервативом статевий акт.
9. При укусі комарів.

4) Як можна не заразитися ВІЛ:

1. Ти тиснеш руку ВІЛ-інфіковану.
2. Ти користуєшся громадським туалетом
3. Ти обмінюєшся одягом.
4. Тебе вкусила комаха.
5. Ти використовуєш презерватив під час статевого акту.

5) Хто найчастіше хворіє на СНІД?

1. Гомосексуалісти.
2. Повії.
3. Наркомани.

6) Як Ви вважаєте, чи є СНІД небезпечною хворобою?

7) Чи боїтесь Ви заразитись вірусом СНІДу?

 

2-станція „Ні! Туберкульозу!”

1) „Що таке туберкульоз?”

(це інфекційне заразне захворювання).

2) Що є збудником хвороби?

(паличка Коха)

3) Які шляхи зараження туберкульозом?

(під час вживання заражених продуктів, зокрема: некип’яченого молока, недовареного м’яса від хворих на туберкульоз тварин, через поцілунок, паління чужої цигарки, пошкоджену шкіру, предмети побуту, постіль. Носіями інфекції можуть бути мухи, таргани, кліщі).

4) Як поширюється туберкульоз?

1. Кашель, чхання, голосна розмова хворого – мікро бактерії вилітають із рота і осідають і осідають на різних речах кімнати, висихають і перетворюються на пил.
2. Під час підмітання підлоги, витрушування килимів, ковдр та інших м’яких речей, пил з туберкульозом, паличками вилітає в навколишнє середовище.

5) Які правила захисту?

1. дотримання правил особистої гігієни.
2. Важливо слідкувати за раціоном харчування.
3. Житлові та робочі приміщення треба добре провітрювати, робити вологе прибирання, відкривати штори і гардини, щоб в кімнату заглядало сонце, яке вбиває мікро бактерії туберкульозу.
4. В разі тривалого кашлю звертатись до лікаря.

 3-станція „Чистота”

Дітей зустрічає Мийдодир.

В школі у нас ви живете

Весельчата класний народ.

Ви Чуковського читали

І мене ви упізнали.

Я великий Умивальник

Всім відомий Мийдодир

Зранку ввечері завжди.

Мийте руки до їди.

А ми зараз перевіримо що ви знаєте про мікроби.

1. Що таке мікроби?
2. Чи всі мікроби шкідливі?
3. Як захиститись від мікробів?
4. Які мікроби передаються через брудні руки, овочі та фрукти?

 4 станція „Лікарські рослини”

Дітей запрошує Ромашка

Я Ромашка-лікарська,

Ромашка чарівна.

Від хвороб вас урятую

І знання вам подарую.

1. Які лікарські рослини ви знаєте?

(ромашка, мате мачуха, кульбаба, м’ята, деревій, безсмертник, подорожник).

2. Чи знаєте ви коли можна збирати лікарські рослини? (В суху погоду. В ранці коли є роса збирати не можна)
3. Чи знаєте ви умови зберігання лікарських рослин?

(сушаться лікарські рослини на горищах балконах, щоб не попадали промені сонця)

 5 станція „Перша допомога”

(практичні навички першої допомоги при переломах, кровотечах, опіках).

 6 станція „Грибна”

Дітей зустрічає гриб-Боровичок

Я грибок-Боровичок

Всіх вітаю діточок.

Радо вас я зустрічаю

Про гриби вас запитаю.

(на столі розкладені картинки з грибами, треба показати їстівні і отруйні гриби)

2. Як правильно збирати гриби?
3. Чим відрізняється їстівний гриб від отруйного?

До побачення, в добрий час

Жду в лісі вас!

7 станція „Ігрова”

Проведення масових ігор.

8 станція „Ми – Найталановитіші”

Кожен загін готує номер художньої самодіяльності.

Підводяться всі підсумки гри.

Нагородження переможців.

 

Інтелектуальна гра «Щасливий випадок»

Мета: розвивати практичні та ігрові навички у складі сформованих команд , ерудицію, логіку, фантазію; навчання зібраності, вміння приймати рішення в критичних ситуаціях, прищеплення любові до роботи з книжкою та іншими джерелами знань.

ХІД  ГРИ

І тур «ВЕСЕЛА  ВІКТОРИНА» «НАЙ…НАЙ…НАЙ…»

Запитання для І команди:

«Найсонячніша» геометрична фігура   (промінь)

Найбільший ведмідь  (білий)

«Найзубастіший» столовий прибор  (виделка)

Найгостріший каблук  (шпилька)

Найнебесніший колір неба  (голубий)

Найгеометричніше головне вбрання (циліндр)

Найдитячіший засіб для плавання  (надувний круг)

Найперша шкільна книжка (буквар)

Найкращий співучий птах (соловей)

Найрозумніший вид спорту (шахмати)

Найвідоміший найкривавіший піратський капітан (капітан Блад)

Найбільший шматок льоду (айсберг)

Найкращий товариш людині (пес)

Найзірковіший прапор світу (США, 50 зірок)

Найвідоміша стіна в світі (Велика Китайська стіна)

Запитання для ІІ команди:

Наймузичніша квітка (дзвіночок)

Найправдивіший барон у світі (Мюнхаузен)

Найовочевіша казка (Пригоди Чиполіно)

Найвідоміша фраза Шерлока Холмса (елементарно, Ватсон)

Найкрасивіший птах у світі (павич)

Найвідоміший міліціонер (Дядя Стьопа)

Найбільші хвилі (цунамі)

Найвідоміша няня найвідомішого російського поета (Арина Радіонівна)

Най південніший материк (Антарктида)

Найдобріший лікар (Айболит)

Найвідоміша вежа в світі (Ейфелева вежа)

Найбільший хижий звір (білий ведмідь)

Найзагадковіша жіноча посмішка у («Джоконда»)

Найкращий у світі крокодил (Гена)

Найдовша клавіша на стандартній комп»ютерній клавіатурі (пробел)

ІІ ТУР  «НАШІ ПЕРЕТВОРЕННЯ»

Командам потрібно відповісти у кого вони перетворяться якщо…

Прийдете на прийом до лікаря ( в пацієнта)

Почнете працювати за комп»ютером ( в користувача)

Включите телевізор, щоб подивитися фільм ( в телеглядача)

Включите радіо, щоб послухати ( в радіослухача)

Включите радіо чи магнітофон після 23-оо ( в порушника)

Будете користуватися телефоном ( в абонента)

Підете на вулицю ( в пішохода)

Поїдете на автобусі ( в пасажира)

Поїдете з друзями на футбольний матч ( у вболівальника)

Будете дивитися спектакль ( в глядача)

ІІ команда

Будете шукати матеріал в бібліотеці ( в читача)

Підете в музей на екскурсію ( екскурсант)

Будете робити покупки в магазині ( в покупця)

Покладете свої гроші в банк ( в клієнта банку)

Підете в похід ( в туриста)

Будете навчатися лише на 12-10 балів ( у відмінника)

Прийдете в школу на заняття ( в учня)

Будете сидіти з вудочкою на березі річки ( в рибака)

Поїдете на курорт ( у відпочиваючого)

У вас сьогодні день народження ( у іменинника)

ІІІ тур «КОЛЬОРОВА ВІКТОРИНА»

Ведучий зачитує запитання для обох команд.  Команда, яка знає вірну відповідь піднімає кульку.

Цього найбільшого ссавця планети одні вважають синім, а інші – голубим. Хто це? (синій кит, блювал)

Повітряну кульку якого кольору Вінні_Пух обрав щоб злітати за медом (Синю)

Як називають стан траси, магістралі, коли всі світлофори відкриті ( зелена вулиця)

Який колір майки має лідер велогонки ( жовтий)

У яке море впадає Жовта річка (Жовте)

Який колір у веселці між оранжевим і зеленим (жовтий)

У який колір традиційно фарбують лондонські двоповерхові автобуси (червоний)

Якого кольору ікра у горбуші (червоного)

Якого кольору був гусак Мартин у казці про пригоди Нільса (білого)

Кашу із якої крупи на Русі називають чорною кашею ( із гречки)

Яка кольорова назва гриба боровика (білий гриб)

Який колір отримаємо якщо змішаємо синій і червоний (фіолетовий)

Якого моря не існує (жовте, Червоне, Синє, Біле)

Кільця якого кольору немає на Олімпійському прапорі (Голубе, Зелене, Коричневе, Чорне, Червоне)

ІУ тур «КОНКУРС КАПІТАНІВ»

З даних двох слів потрібно утворити третє, не викидаючи і не додаючи жодної літери. Наприклад: бут + сова = автобус

Кит + рана = картина

Липа + нота = антилопа

Вода + ринг = виноград

У тур «ЗАВДАННЯ – ЖАРТИ»

1.Перетворивши один приголосний звук на інший, перетворіть свійську тварину, що відзначається впертістю, у птаха   ОРЕЛ – ОСЕЛ

2.Змінивши один голосний звук на інший, перетворіть дику тварину ссавця у птаха

ЛАНЬ – ЛУНЬ

3.Перегрупувавши букви, перетворіть невеликий ліс у птаха  ЛІСОК – СОКІЛ

І тур «ЗГАДАЙТЕ ПРИСЛІВ»Я»

Ведучий зачитує пари слів, які стосуються прислів»я, а командам потрідно якнайшвидше відтворити відоме українське прислів»я.

1. ВІК-ВІК Вік живи – вік учись
2. РАНО-ЗМОЛОДУ Не лінуйся рано вставати, та змолоду більше знати.
3. КАЛАЧІ – НА ПЕЧІ Хочеш їсти калачі, не лежи на печі.
4. КОРОВАЙ – ОЧЕЙ На чужий коровай очей не поривай.
5. БРОДУ – ВОДУ Не спитавши броду – не лізь у воду.
6. ПИРІГ – ЯЗИК Їж пиріг з грибами, держи язик за зубами.

УІІ тур « ГРА З ВБОЛІВАЛЬНИКАМИ»

1. Одного разу французька кололева Марія Антуанета (18 ст) з»явилась на балу в платті, яке прикрашали рідкісні квіти. Усі були в захваті. Квіти якої рослини були на платті королева, а плоди цієї послини ми вживаємо у їжу. (Картопля)
2. У стародавньому Китаї це сузір»я називали «пе-теу», що означає «каструля», у Середній Азії, де багато коней, про це сузір»я говорили «Кінь на прив»язі». А як це сузір»я називають у нас? (Велика Ведмедиця)

УІІІ  тур «ГОНКА ЗА ЛІДЕРОМ»

Запитання для І команди

Найбільша калюжа (океан)

Чорне золото (вугілля)

Рослинний світ (флора)

Одна із густонаселених країн (Китай)

«Дикий» але симпатичний привид (Карлсон)

Хто відкрив Америку (Колумб)

Який камінь можна їсти (сіль)

Хто автор казки «Червона шапочка»  (Шарль Перро)

Яка різниця між бегемотом і гіппопотамом (Ніякої)

На яких картах спеціалізувався матрос Фукс (на гральних)

Чи може страус назвати себе птахом (ні)

Чого нема у капусти і  цибулі, а є у огірках і помідорах (буква О)

Якщо з задуманого слова викинути букву, то залишиться одна буква, хоча слово і складається з шести букв. Що це за слово? (Буквар)

Летіло сім качок, трьох підстрелили. Скільки залишилося? (Три)

Як називають цифрове позначення у послідовному порядку? (Нумерація)

ІІ команда

На якому материку немає корінного населення (Антарктида)

Хижий нічний птах (сова)

Болотяна рослина, що ріже і коле (Осока)

Водоплавний птах, який ходить на роботу із сніданком у мішку (пелікан)

Найдовший з приятелів Мауглі (Удав)

Райський куточок пустелі (Оазис)

Колюча комаха (Оса)

Автор казки « Дюймовочка»  (Андерсен)

Які букви не вживаються на початку слова (Й И Ь)

Яке слово, що означає професію, облетіло 12 квітня 1961 року увесь світ? (космонавт)

Яка тварина ніколи не спить? (Дельфін)

Горіло сім свічок, дві загасили. Скільки залишилося? (Дві)

Відрізок, що з»єднає дві точки кола і проходить через його центр (діаметр)

У путі не зустрінеш, а у дорозі знайдеш, в океані, озері, навіть болоті побачиш, а в річці – ніколи (Буква О)

Який час показує годинник, коли він б»є тринадцять? (Нести до майстра)

Закінчилася наша гра.

Журі підводить підсумки.

Нагородження команд.

 

 

Вікторина   для  ерудитів

1.В якому році було проголошено День незалежності України?

2.Людина, що склала тлумачний словник – один   з   найпопулярніших   серед   словників.

3. Ім’я першого, українського гетьмана, про якого складено легенди ще при житті, який сам став живою легендою.
4. Назвіть найдревніше місто східних слов’ян.
5. Хто така Маруся Чурай?
6. Назвіть 7 найвідоміших київських князів, які створювали Київську Русь.
7. За що Шевченко потрапив у вигнання, і яка кара йому була призначена?
8. Відзнака гетьманської влади на Україні
9. Літературна псевдоніми письменників:

Панас Якович Рудченко –

Марія Олександрівна Вілінська –

Лариса Петрівна Косач –

Іван Тобілевич –

Павло Михайлович Губенко –

10.Коли було прийнято першу, Конституцію незалежної України?

11.Хто був першим президентом України у 1918 р.?

12. Які знаменні битви   проходили   під керівництвом Б.Хмельницького?

13.Як звали князя, що охрестив Київську Русь?

14.Хто автор гімну «Ще не вмерла Україна»?

15.Портрети українських діячів зображені на українських гривнях:

1грн –

2грн. –

5 грн. –

10 грн. –

20 грн. –

50 грн. –

100 грн. –

 

 

Гра «Розумники й розумниці знають мову вулиці»

Мета: Закріплювати знання дітей з правил вуличного рух, Запобігання травматизму. Виховання культурної поведінки на вулиці, в транспорті.

Умови гри:

– Із класів однієї паралелі формуються команди (8-10) учнів.

– Кожна команда обирає капітана, має назву.

Дійові особи: ведучі, журі.

Підготовча робота:

Для конкурсу «Ситуація на дорозі виготовляють картки із ситуаційними завданнями по дві на кожну команду.

Хід гри-змагання

І ведучий: Я вітаю всіх розумників і розумниць, які зібрались сьогодні, щоб довести свої знання із правил дорожнього руху . У запеклій боротьбі своє вміння орієнтуватися на вулицях міста зараз покажуть команди…..(назви команд, наприклад : «Колесо» та «Клаксон»).

Конкурс 1

«Бліц-турнір»

ІІ ведучий: Отже, наш перший конкурс – «Бліц-турнір». Кожна команда повинна відповісти на найбільшу кількість запитань.

Запитання для «Бліц-турніра»

1. В яких місцях пішоходу дозволяється переходити дорогу?
2. Що означає червоний сигнал світлофора?
3. Як обійти автобус на зупинці?
4. З якого віку велосипедисту дозволяється їздити дорогами загального користування?
5. Чи дає дорожній знак «Діти» перевагу пішоходу при переході дороги?
6. Як треба пішоходу пересуватись заміською дорогою де нема тротуару?
7. Для чого вздовж дороги наноситься лінія розмітки?
8. В який бік при переході дороги необхідно подивитися у першу чергу?
9. Що таке перехрестя?
10. На який сигнал світлофора можна переходити дорогу?
11. Назвіть ділянку вулиці, по якій дозволяється йти пішоходам.
12. Де потрібно перетинати проїзну частину, якщо немає позначеного пішохідного переходу?
13. Чи дозволяє рух через дорогу жовтий сигнал світлофора, що загорівся після червоного?
14. Чому не можна переходити дорогу навскіс?
15. Чи дозволяється буксирування велосипедистів, мопедів?
16. Чи дозволяється рух велосипедистів тротуарами чи пішохідними доріжками?

Відповіді:

1. У місцях де є пішохідний перехід.
2. Стій.
3. Позаду, або дочекатись, коли автобус від’їде від зупинки.
4. З 14 років.
5. Ні, не дає.
6. Узбіччям, назустріч транспорту, що рухається.
7. Ділить дорогу на смуги руху.
8. Ліворуч.
9. Місце перетинання вулиць, доріг.
10. На зелений.
11. Тротуар.
12. На ділянці дороги, що добре проглядається, де нема огородження.
13. Ні.
14. Шлях стає довшим, ускладнено спостереження за автотранспортом, що рухається.
15. Ні, не дозволяється.
16. Не дозволяється(крім дітей до 7 років під наглядом дорослих).

(Журі підраховує бали)

Конкурс 2

«Ситуація на дорозі»

ІІ ведучий: Уявіть собі, що ви інспектор дорожнього руху. Вам принесли протокол з місця події на дорозі. У вас є три хвилини на обговорення ситуації , що склалася, після чого ви повинні вказати їх помилки.

(Кожній команді надаються картки із ситуаційними завданнями. Після обговорення команда зачитує завдання та проводить їх розбір.)

Ситуація 1

Вздовж заміської дороги узбіччям рухаються дві групи підлітків . Перша група – хлопчики, друга – дівчатка. Обидва групи рухаються в одному напрямку, але хлопчики з правої сторони, а дівчатка – з лівої. Хто з них вірно рухається? Чому?

Відповідь: Вірно рухаються дівчатка, тому що йдуть узбіччям назустріч транспорту.

Ситуація ІІ

Взимку для катання на санчатах та лижах діти обрали чудовий пагорб біля дороги. Яке правило дорожнього руху вони порушують?

Відповідь: Грати біля проїзної частини суворо заборонено.

Ситуація ІІІ

Дівчинці, при поверненні зі школи додому, необхідно перейти дорогу. Побачивши знак «Діти», вона впевнено закрокувала через проїзну частину. Чи правильно зробила дівчинка? Якщо ні, то чого?

Відповідь: Знак «Діти» не дає переваги пішоходу при переході дороги. Дівчинці потрібно було зупинитися на тротуарі, глянути ліворуч і, лише переконавшись, що смуга руху вільна, дійти до середини дороги. Зупинитися на осьовій лінії, подивитися праворуч і закінчити перехід, якщо немає машин.

Ситуація ІV

Група велосипедистів у декілька рядів їде посередині правої сторони дороги. Чи порушують вони правила дорожнього руху? Якщо да, то в чому їх помилка?

Відповідь: Велосипедисти порушують правила дорожнього руху. Вони повинні рухатись дорогою в один ряд по крайній правій смузі якомога правіше (крім випадків, коли виконується об’їзд).

Конкурс 3

«Відгадай загадку»

Ведучий І: Наш третій конкурс має назву «Відгадай загадку». Зараз команди по черзі будуть відгадувати загадки про дорожній рух…

(Загадки можуть мати форму ребусів або віршів).

Приклади віршованих загадок:

Край дороги знак такий:

Риє землю чоловік.

Знак встановили тичасова,

І про що він нам говорить?

(«Дорожні роботи»).

Ось трикутник, ну, а в ньому

Парочка малят,

Може це вони додому

Весело біжать?

(«Діти»).

Там, де вулиця широка

І машини в два потоки,

Людям важко перейти,

Треба вихід нам знайти.

Під землею є прохід —

Це підземний перехід.

Різні скельця є у мене:

Червоне, жовте і зелене.

Можу ними я сказати:

«Йти», «Стояти», «Зачекати».

(Світлофор)

Стоять вони всі при дорозі,

Допомогти людині в змозі,

Усюди — близько і далеко,

Надійні сторожі безпеки.

Одні із них нам сповіщають,

А інші — щось забороняють,

Попереджають нас завжди,

Аби не трапилось біди.

Вартують на узбіччях тихо,

Оберігають нас від лиха.

Ти тільки будь уважним дуже,

Їх слухайся, шановний друже.

Це знає кожен, знає всякий —

Слід поважать дорожні …

(Знаки)

Він на вулиці щораз

Оком блимає на нас.

– Зупинися! Підожди!

Терпеливо стій-но!

А тепер, будь ласка, йди

Впевнено й спокійно!

(Світлофор)

 

Інтелектуальна гра «Розумники і розумниці»

1. Візитна картка команд.
2. Ми – родом з дитинства.
3. Хто є верховним богом в грецькiй мiфологii? (Зевс)
4. Гефест — це бог… (вогню та ковальства).
5. Що (за мiфом про Геракла) означає слово «Геракл»? (Уславлений Герою)
6. Назвiть мiф, з якого походить вислiв «Авгiєвi стайнi». (Мiфи про Геракла)
7. Як звали ,німецьккх казкарiв братiв Грiмм? (Якоб та Вiльгельм)
8. Як називається найвiдомiша збiрка арабських народних казок? (Тисяча i одна нiч)
9. Назвати автора казки Соловей. (Г. Х. Андерсен)

9.Тiльки Мiсяць показався —

Він услід за ним погнався?.

Про кого з героїв казки О. С. Пушкiна йде мова у запропонованому уривку?

(Королевич Єлiсей)

10.І висока, і струнка,

І розумна, і метка,

Тiльки дуже вередливаi.

Про кого з героїв казки О. С. Пушкiна «Казка про мертву царiвну i сiмох богатирiв йде мова у запропонованому уривку? (Цариця)

11. Хто був першим автором книги про пригоди барона Мюнхгаузена?

Барон Карл Фрiдрiх Iєронiм фон Мюнхгаузен)

12. у якiй країнi народився видатний англiйський письменник Оскар Уайльд? (В Iрландii)
13. Яким другим iмям назвала Мати-Вовчиця Мауглi? (Жабеня)
14. Що в перекладi з грецької мови означас слово «гiпербола? (Перебiльшення)
15. Вкажiть пропущене слово:

Ернест Сетон-Тоипсон — … письменник (канадськпй).

16. Хто такий Лобо (за оповiданням Сетона -Томпсона «Лобо — володар Курумпо»)?

(Ватажок зграї сірих вовків)

18. У якiй країнi народився Федр Іванович Тютчев (В Росii)
19. Упізнай твір за уривком.

. Артур Конан Дойл “Спiлка рудих”

А). “Рудий клiєнт гордовито випнув груди й видобув з кищені брудну, пожмакану газету. Поки вiн, розклавши газету на колiнах i витягши шию, перечитував колонку оголошень, я добре роздивився цього чоловiка й спробував, як це робив мій друг, за одягом i зовнiшнім виглядом визначити, що вiн за один”.

Б). Легран вийняв з кишенi гаман, обережно вклав туди папiрця i, заховавши його у письмовий стiл, замкнув шухляду”(Едгар По Золопий жук”).

В). “У руках вiн тримав чотири пакунки! 1 в ту ж мить узявся за мiй палець Спершу я не знав, що й думати. Я роззирнувся, шукаючи поглядом дверей чарiвної крамницi” (Герберт Веллс “Чарiвна крамниця”).

4. 0. Генрi “Вождь червоношкiрих”

А). “Пiсля третього разу вiн вiдiйшов до огорожi 1 ще раз сповiстив, щоб ніхто, пiд страхом негайноїілився а нi словом, анi порухом перешкоджати чи втручатися у цей чесний поєдинок” (Вальтер Скотт «Айвенго»).

Б). “дорогою вiн брикався, 1 тепер ноги у мене нижче колiн геть у синцях; крiм того, вiн двiчi, а може, й тричi вкусив мене за великий палець, і тепер доведеться припiкати чимось руку.”

В). “1 батько з сином, замiсть привiтання пiсля давньої розлуки, почали садити один одному стусани i в боки, 1 в поперек, 1 в груди, то вiдступаючи i оглядаючись, то знов наступаючи” (Микола Гоголь “Тарас Бульба).

5. Вальтер Скотт “Айвенго”

А). “Не обманюй, рицарю, i себе, і мене”, — казала вона, хитаючи тихо прекрасною головою своєю: “знаю,  що тобi не можна кохати мене, і знаю я, який обов’язок і завiт твiй: тебе кличуть твої батько, товаришi, вiтчизна, а ми — вороги тобi” (Макола Гоголь “Тарас Бульба”).

Б). “дарую тобi цей вiнець, рицарю, як нагороду, призначену мужньому переможцевi на сьогоднiшньому турнiрi. — Вона замовкла на кiлька секунд, але потiм твердо додала: — І нiколи вiнець рицарства не був покладений на бiльш гiдне чоло”.

В). “Стихла битва. Настав перепочинок. Роланд, в закривавленому обладунку, об’їжджає поле битви. Бачить вiн: майже все вiйсько франкiв знищене, не залишилося навiть сотнi воїнiв” (“Пiсня про Роланда”).

6. Микола ГОГОЛЬ “Тарас Бульба”

А). “Попереду інших мчав рицар, вiд усiх меткiший, за всiх вродливiший. Так i летiло чорне волосся з-пiд мідної його шапки; маяв зав’язаний на руцi дорогий шарф, вишиткй руками першої красуні”.                                                                                                               В). “Старого негра мовби ошелешило це запитання, і якусь хвильку вiн не вiдповiдав. Озвався він тiльки після того, як пiдступив зовсiм близько до величезного стовбура, повiльно його обiйшов і прискiпливо оглянув” (Едгар По “Золотий жук”).

В). “Змішалися обидва вiйська в лютiй битвi. Франки і сарацини проколюють один одного списами, сiчуть мечами і відбивають удари. Зависла над полем бою хмара. Летять уламки списiв, щитiв і мечів. Котяться по землi шишаки і шоломи” (“Пісня про Роланда”). смертi, не насм

4. Ми уміємо мислити: Як ви розумієте висловлювання відомих людей.

« Алмаз би запишався, якби його серце порівняли з людським серцем»  Г. Гейне

5.Бліц-турнір для капітанів.

1. Яке справжнє ім’я Петрарки?
2. Кого алжирський Гасан – паша називав «одноруким дияволом»?
3. Поетичні рядки поет писав на полях своїх наукових праць.
4. Кого вважають першим альпіністом у Європі?
5. З яким богом пов’язане виникнення трагедії.
6. Що означає слово «трагедія»?
7. В якому місті жили Ромео і Джульєтта?
8. Як звали доньку царя Роставі?
9. У чому Прометей приніс людям вогонь?
10. Яка збірка уславила Петрарку?
11. У грецькій міфології дружина Зевса, покровителька шлюбу.
12. Найбільш відомий театр часів В. Шекспіра.
13. Скільки рядків у сонеті?
14. З ким хотіли повінчати Джульєтту?
15. Герой Троянської війни, втілення мудрощів і хитрощів.
16. Який твір було присвячено грузинській цариці Тамар?
17. Скільки сонетів налічувала збірка «Канцоньєре»
18. На могилі цього письменника викарбувана цитата з його відомого твору : «за десять хвилин я встигну добігти до канадського кордону». Назвіть письменника.
19. Лото «Знайди пару»

Джульєтта

Ромео

Ассоль

Артур Грей

Лаура

Петрарка

Дульсінея

Дон Кіхот

Тінатін

Автанділ

Ровена

Айвенго

Мерседес

Граф Монте- Крісто

7. .Що відповів геній?

Перемагає той, хто проявить гумор і запропонує нестандартне, незвичайне вирішення питання.

 

Історія перша.

– Що таке натхнення?- спитали російського композитора Петра   Ілліча Чайковського.

( Що відповів композитор?)

– Це така гостя, котра не любить відвідувати ледарів.

Історія друга.

Англійський письменник – фантаст Герберт Уеллс почав свою літературну кар’єру без особливого успіху. Він і його друг заснували журнал, що мав тільки 4 передплатників. Якось друзі побачили у вікно похоронну процесію. Схвильований Веллс  сказав своєму другу;

(Що сказав Веллс ? )

– Тільки б це був не наш передплатник.

Історія третя.

Давньогрецький драматур Софокл сказав одного разу, що три вірші забрали у нього три дні праці.

–  Три дні 1 – вигукнув посередній поет, що почув ці слова, – Та за цей час я написав би сто.

( Як відреагував на це Софокл?)

– Так, – відповів Софокл, але вони проіснували б тільки три дні.

8.Ода книзі.

Нас сьогодні зібрала всіх причетність до книги. Хтось читає, бо не може обійтись без цього, хтось – бо вчитель поставить погану оцінку. Але всі ви згодитесь, що книги – це невичерпне джерело знань. Тому ми складемо оду книзі, тобто оспіваємо її.

9 . Підсумки.